Enseignant / Rédacteur-évaluateur (H/F)

À propos du poste

Intitulé du poste : Enseignant / Rédacteur-évaluateur
Type de poste : Prestataire indépendant
Lieu : À distance
micro1 recrute des enseignants / rédacteurs-évaluateurs pour apporter leur expertise à un projet client axé sur le développement avancé de systèmes d'IA. Dans ce rôle, vous mettrez votre expertise au service de l'entraînement des systèmes d'IA de nouvelle génération. Votre travail influencera la façon dont les modèles apprennent, raisonnent et fonctionnent, grâce à des données de qualité issues du monde réel. Aucune expérience préalable en IA n'est requise : ce sont vos connaissances du domaine qui comptent. Cette opportunité convient particulièrement aux personnes ayant l'expérience de l'évaluation de travaux écrits à l'aide d'une grille d'évaluation, de l'examen de textes universitaires ou de la conception d'évaluations efficaces. La mission est entièrement à distance et offre la souplesse nécessaire pour la mener en parallèle d'autres obligations professionnelles.

Vos missions

• Évaluer et comparer plusieurs réponses écrites générées par l'IA selon leur clarté, leur ton, leur utilité et le respect des consignes.
• Attribuer des notes de qualité analytique à partir des grilles d'évaluation et des consignes fournies.
• Rédiger des justifications écrites détaillées pour chaque évaluation ou note.
• Repérer les réponses fluides mais non étayées, ou exhaustives mais peu pratiques pour leur public cible.
• Détecter les erreurs factuelles, les incohérences internes et les problèmes affectant la fiabilité ou la facilité d'utilisation.
• Consigner méticuleusement vos constats et tenir un suivi complet de vos décisions et observations.
• Collaborer de manière asynchrone avec les chefs de projet et les relecteurs sur des plateformes numériques de relecture de contenu.

Profil recherché

• Maîtrise de l'anglais écrit comme langue maternelle ou niveau de fluidité pleinement équivalent.
• Diplôme obtenu auprès d'un établissement accrédité aux États-Unis, au Canada, au Royaume-Uni, en Irlande, en Australie ou en Nouvelle-Zélande.
• Expérience de la correction, de la notation ou de l'examen de travaux écrits selon des critères ou des grilles d'évaluation définis.
• Expérience en conception d'évaluations, en ingénierie pédagogique, en évaluation par les pairs, en encadrement de thèses ou en accompagnement à la rédaction universitaire.
• Grand sens du détail, esprit d'analyse critique et capacité à formuler des jugements objectifs et bien argumentés.
• Capacité à travailler de manière autonome à distance et à respecter les échéances des projets.
• Une expérience de l'évaluation de modèles, du RLHF ou de l'annotation est un atout, sans être obligatoire.